EXPERIENCIAS CON GAMIFICATION

PRIEMRA EXPERIENCIA FUNDACION TELEFONICA DE CHILE 

Los videojuegos ejercitan de un modo lúdico, y como ninguna otra herramienta pedagógica logra alcanzar, estrategias cognitivas de naturaleza variada que precisan deconcentración, creatividad y resolución de problemas

En el siglo XXI, los dispositivos tecnológicas y la pedagogía han vuelto a poner el juego en el centro del aprendizaje. Jugar es aprender y las posibilidades de los videojuegos han hecho de la gamificación una nueva fuente de enriquecimiento educativa para todas las edades.

En los últimos años, las posibilidades educativas de los videojuegos han sido objeto de estudio de numerosas universidades y estudios internacionales. El ejemplo de Constance Steinkuehler y Sean Duncan es solo una prueba más de que jugar en la pantalla también es sinónimo de aprender. Por eso, desde Fundación Telefónica Chile quisieron dar un paso más y preguntarse si una experiencia de videojuego concreto como World of Craft, podría  ser una herramienta pedagógica adecuada para desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo de los estudiantes.

Con esta finalidad, Fundación Telefónica Chile se ha propuesto aterrizar los videojuegos más famosos en las aula gracias a Social Gamers. Social Gamers es un proyecto que busca desarrollar una metodología para el uso didáctico del videojuego World of Warcraft educando en su uso responsable, tanto en cuanto a sus contenidos, como en el desarrollo explícito de las competencias para el siglo XXI.

Social Gamers es una iniciativa de investigación en proceso de validación por la Universidad Católica de Valparaíso, lo que permitirá una sistematización de la experiencia, al tiempo que permitirá crear una publicación con la metodología y los pasos para la implementación del proyecto en otros escuelas e instituciones educativas.

SEGUNDA EXPERIENCIA EN NEW YORK 

Quest to Learn es una escuela pública de la ciudad de Nueva York que ha integrado los principios de la gamificación en el aprendizaje y la enseñanza del día a día de alumnos y profesores, convirtiendo las aulas en una comunidad vibrante dedescubrimiento, motivación, equipos e investigación, donde los estudiantes interaccionan con los contenidos curriculares enfrentando retos y niveles a la vez que aprenden investigando gracias a la colaboración de profesores, familias, diseñadores devideojuegos y educadores.

La metodología de trabajo de Quest to Learn ha reimaginado por completo el modelo institucional de las escuelas para el siglo XXI.

Desde el año 2009, el Institute of Play, el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York y la asociación New Visions for Public Schools vienen colaborando bajo el auspicio de la Fundación MacArthur con el objetivo de desarrollar un entorno de aprendizaje variado, activo y emocionante que eduque a las nuevas generaciones en el deseo de aprender para un mundo cada vez más complejo, global y enriquecido constantemente por nueva información.